მეცხრე დღე

        გავიარეთ ტრენინგი ინტელის კურსით  პროექტებით სწავლებასთან დაკავშირებით.  მოვისმინეთ  ერთმანეთის შექმნილი პროექტების პრეზენტაცია,  გავაანალიზეთ და გამოვთქვით შენიშვნები, გავუზიარეთ ერთმანეთს აზრები. ტრენინგის ყოველი  საათი ოყო დატვირთული.
       უღრმესი მადლობა ტრენერს ხათუნა ციხელაშვილს  საინტერესო ტრენიბგისათვის.

მერვე დღე

ვისაუბრეთ მოსწავლეთა საჭიროებებზე, მარალ სააზროვნო უნარებზე, მისწავლეთა ინდივიდუალურ მიდგომებზე,დიფერენცირებულ სწავლებაზე. გავწერწთ დავალებები სუსტ და მაღალი აკადემიური მოსწავლეებისათვის.პროექტის გეგმის შაბლონი შევავსეთ ბოლომდე. განახლებული გეგმა ავტვირთეთ ღრუბლებში, პორტფოლიო მივამაგრეთ ჩვენს ბლოგს, ბლოგის მისამართი გავუგზავნეთ ტრენერს.

მეშვიდე დღე

ვისაუბრეთ პროექტის პუბლიკაციაზე, კონკრეტულად ბუკლეტზე. განვიხილეთ სახემძღვანელოდან ქიმიის მასწავლებლის ბუკლეტი, ვისაუბრეთ მის დანიშნულებაზე, მის სამიზნე ჯგუფებზე,  მივიღეთ დავალება მოვამზადოთ ბუკლეტის მონახაზი,. ვისაუბრეთ აქტივიბის მნიშვნელობაზე, როგორ უნდა გავწელოთ აქტივობები  პროექტის მიზნების გათვალისწინებით, დავიწყეთ საკუთარი აქტივობების წერა პროექტის გეგმის შაბლონში, განახლებული გეგმის პროექტი ავტვირტეთ ღრუბლებში.

მეექვსე დღე

         მოვახდინეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის ატვირთვა ღრუბლებში,გავუზიარეთ ტრენერს, განვიხილეთ თითოეული ნაშრომი და მოვახდინეთ უკუკავშირი.
         გავაგრძელეთ მუშაობა პროექტის გეგმაში, მოვახდინეთ  შეფასების  ინსტრუმენტების აღწერა, აღვწერეთ საბაზისო  უნარ-ჩვევები და ავრვირთეთ ღრუბლებში.
   

მეხუთე დღე

    განვიხილეთ სხვადასხვა შეფასების  ფორმები: ჩეკლისტები, რუბრიკები, უკუკავშირის ფორმები.
   ჩვენი პროექტისთვის შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასების ჩეკლისტი, ამის მიხედით შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი. დოკუმენტი შევინახეთ შესაბამის საქაღალდეში.

მეოთხე დღე

         განვიხილეთ შეფასების 5 სტრატეგია, ვისაუბრეთ თითოეულ მათგანზე. წიგნიდან შევარჩიეთ მეთოდები და ინსტრუმენტები. შევიტანეთ ჩვენს გეგმაში.გავაკეთეთ ონლაინ ტესტები ღრუბლებში, მოსწავლეთა ციდნის დასადგენად.

მესამე დღე

      გავიხსენეთ გავლილი მასალა, ვიმუშავეთ ბუნდოვან და ნათელ კითხვებზე,განვიხილეთ ჩვენი პროექთის მიზნები და შევიტანეთ გეგმის შაბლონში.
      განვიხილეთ მიმართულების მიმცემი კითხვები,შევიმუშავეთ ჩვენი პროექტისათვის და შევიტანეთ გეგმის შაბლონში.
      ვიმუშავეთ ღრუბლებში.შევქმენით ვორდის დოკუმენტი და გავაზიარეთ.

მეორე დღე

               გავეცანით პტოექტის სწავლების მნიშვნელობას,თუ როგორ უვითარებს მოსწავლეებს სხვადასხვა უნარებს.
              5 კითხვის მიხედვით განვიხილეთ ჯგუფში მონაწილეების პროექტების იდეები, გამოთქმული იყო შენიშვნები.
           გადმოვიტანეთ გეგმის შაბლონი და შევიტანეთ პროექტის გეგმაში, შევისწავლეთ ნავიგაცია ეროვნული სასწავლო გეგმიდან,მოვძებნეთ ჩვენი პროექტის სტანდარტები და იდიკატორები. მივიღეთ საშინაო დახმარება.                

პირველი დღე

                                       
 

       გავეცანით  ინტელის სახემძღვანელოს, რომელშიც ბევრი საინტერესო ინფორმაცია არის მოცემული, მისი გაცნობა დიდ დროს მოითხოვს, ამიტომ შევეცადეთ მოკლე ინფორმაციით გავცნობოდით სახემძვანელოს.
        გავეცანით ინტელის მეთოდით პროექტის სწავლევას, ვისწავლეთ ნავიგაცია, საჭირო იმნფორმაციის მიძიება,განვიხილეთ პროექტის საბლონი,განხილულ იქნა ორი მზა პროექტი (რომეო და ჯულიეტა, კონკია).
       შევქმენით  ჩვენი პროექტის საქაღალდე, გავეცანით  21- საუკუნის  უნარ-ჩვევებს,გავიხსენეთ ბლოგის შექმნა.